ESC: sensibilisation à Kyoto

Par : Jonathan Blouin
Editeur : La Nouvelle

CASSELMAN - Les élèves de l’École secondaire de Casselman ont été sensibilisés aux problèmes reliés au gaz à effet de serre et à la pollution, alors que toute l’école a pu admirer les résultats du programme Passerelle.

L’exposition de cette année, surnommée Kyoto 2200, mettait en vedette autant les arts visuels que les arts médiatiques. En effet, plusieurs élèves des cours de théâtre et de danse avaient préparé des numéros spéciaux avec le thème de la journée.

D’autres élèves des cours de mathématiques et de sciences ont réalisé des expériences ou des montages informatiques pour illustrer une situation. Cette création collective des élèves de l’école se veut le résultat des recherches qu’ils ont menées au cours des derniers mois. Ce n’est pas l’inspiration qui manquait, alors que les sujets variaient des changements climatiques, à l’effet de serre, en passant par la pollution de l’air, l’aménagement des déchets, le respect de la nature et la qualité de la vie future.

«Les élèves ont travaillé sur cette exposition depuis longtemps. C’est le résultat de leur travail. Ils se sont inscrits à Passerelle et ils ont suivi ce cours d’études interdisciplinaires, explique Colette Dromaguet, une des enseignantes responsables. Chaque année, les élèves travaillent autour d’un thème d’actualité. Ils font un stage en entreprise dans une profession qui est reliée aux arts et présentent par la suite un projet collectif».

Ils avaient aussi un visiteur attentif, en Adam Hendriks, qui est analyste senior au ministère des Ressources naturelles. «Je rencontre de grands groupes industriels pour essayer de limiter les émissions de gaz à effet de serre. Au Canada, il faut baisser de 6 % en dessous des résultats de 1990. Le gouvernement a sorti un nouveau plan dernièrement, basé sur les tests que nous avons faits», indique-t-il.

Cette activité était aussi associée à Achille et Marie-André Drouin, qui retourneront cet été en République Dominicaine pour aider à creuser des canaux pour amener l’eau potable dans certaines communautés isolées. En matinée, les élèves ont marché dans les rues du village pour amasser de l’argent. En tout, et avec ce qu’ils avaient amassé tout au long de la semaine, ils ont remis à la famille Drouin un montant de 1 700 $.

«C’est un geste de partage très apprécié. Je ne sais pas comment vous remercier. Ensemble, on peut vraiment faire une différence et c’est en partageant, qu’on apprend à partager», a mentionné M. Drouin au groupe d’élèves réunis au gymnase.

Tous les départements de l’école ont été impliquées dans ce projet. «Avec des expériences comme celles-là, on rejoint des gens et les élèves ont embarqué. C’est intéressant de voir les retombées, quand on travaille avec des tâches authentiques», a pour sa part ajouté le directeur de l’école, Alain Martel.

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